ENSINO RELIGIOSO NO MS 1

4924 palavras 20 páginas
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012

AMEAÇAS AO ESTADO LAICO: ENSINO RELIGIOSO EM ESCOLAS
PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MATO GROSSO DO SUL
Jacira Helena do Valle Pereira (PPGEDU/UFMS)
Miriam Mity Nishimoto (ANHANGUERA UNIDERP)
Resumo: Neste estudo, buscamos saber como se dá a oferta e como é ministrado o
Ensino Religioso em escolas públicas municipais de Mato Grosso do Sul. Realizamos a pesquisa para mapear a oferta do Ensino Religioso nas escolas municipais, por meio de contatos, via telefone, fax e/ou e-mail com as Secretarias Municipais de Educação. E de posse desse levantamento, enviamos um instrumento, via e-mail, às escolas municipais de Mato Grosso do Sul. A empiria da pesquisa foi analisada numa perspectiva sociológica e os resultados obtidos elucidaram questões referentes à escola, religião e o estado laico, no qual constatamos que o Ensino Religioso é obrigatoriamente ofertado na maioria das escolas municipais de Mato Grosso do Sul, mas de matrícula facultativa aos estudantes. Os dados apontam que 54% das escolas municipais do estado oferecem o Ensino Religioso, sendo ministrado até mesmo na Educação Infantil, embora em sua maioria, no Ensino Fundamental, entre estudantes do 6º ao 9º ano. Entre os professores responsáveis por ministrar o Ensino Religioso, constam profissionais lotados nas escolas que necessitam de complementação de carga horária. Orientações pedagógicas amparam-se em referenciais curriculares dos municípios ou orientações da coordenação pedagógica das escolas, sugerindo temas e materiais a serem trabalhados nas aulas.
Trabalham-se temas como: saúde, consciência ambiental, política e cidadania, datas comemorativas e religiosas, gênero, valores, assuntos da atualidade, povos e cultura, dentre outros. Em síntese, o estudo revelou como ao longo do tempo tem se constituído a construção da homogeneização da diversidade religiosa e o proselitismo em escolas públicas municipais do referido estado.

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