Ensino Medio

Unifac

Educação Física no Ensino Médio
Abordagem Sistêmica

09 de Outubro de 2014

Unifac

Educação Física no Ensino Médio
Abordagem Sistêmica

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09 de Outubro de 2014

Abordagem Sistêmica
Apresentação de slides

Abordagem Sistêmica
As Abordagens Pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física. Estes movimentos surgem “Na busca de uma nova dimensão, tais proposições sugerem desde o que entendem como elemento específico (objetivo de estudo) da Educação Física, passando por operacionalização de conteúdos do ponto de vista pedagógico, indo até o entendimento de como avaliar o aluno Acompanhando a trajetória da Educação Física brasileira pudemos constatar que muitas foram às influências adquiridas por meio da política educacional de determinado período e contexto histórico. Estas influências quase sempre objetivavam criar estratégias que pudessem por meio das instituições educacionais “moldar” uma concepção de ser humano considerado ideal. Pode-se dizer que esta indagação constitua entre outras, o núcleo da problemática, objeto da investigação, do professor percussor do pensamento que deu origem à abordagem sistêmica. O professor Mauro Betti expressa em seu livro Educação Física e Sociedade (1991), toda a sua preocupação a respeito desta problemática e volta-se para discursos pedagógicos críticos sobre a Educação Física brasileira que, a partir de meados dos anos 80 conseguem substanciais avanços no plano sócio filosófico, mas que ainda não logrou a mesma efetividade em transladar este discurso crítico para a prática pedagógica. O obstinado discurso pedagógico da