Ensino de História: Conteúdos e conceitos básicos

Ensino de História: conteúdos e conceitos básicos

SELEÇÃO E
ORGANIZAÇÃO
DE
CONSTEÚDOS

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Seleção de conteúdos
Diversidade na apresentação dos conteúdos
Cuidados especiais

Conceitos Fundamentais para o Ensino de História na Escolaridade Básica

HISTÓRIA E PROCESSO HISTÓRICO
O objeto do conhecimento histórico é a compreensão dos processos e dos sujeitos históricos, desvendar as relações que se estabelecem entre grupos humanos em diferentes tempos e espaços.

O passado humano não é uma agregação de ações separadas, mas um conjunto de comportamentos intimamente interligados, os registros ou as evidências da luta dos agentes históricos são o ponto de partida para entendermos os processos históricos.

TEMPO E SUJEITO HISTÓRIO

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Tempo → “A dimensão da temporalidade é considerada uma das categorias centrais do conhecimento histórico.
[...] perceber as diversas temporalidades no decorrer da
História e ter claro sua importância nas formas de organização social e seus conflitos. [...]”

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Sujeito histórico → “[...] História não é o resultado apenas da ação de figuras de destaque [...] mas sim [...] de todos os agentes sociais, individuais ou coletivos.”

Cultura
Historicidade dos conceitos
Cultura → “[...] não é apenas o conjunto de manifestações artísticas. Envolve as formas de organização do trabalho, da casa, da família, do cotidiano das pessoas, dos ritos, das religiões, das festas etc. [...]”
Historicidade dos conceitos → “[...] os conceitos criados para explicar certas realidades históricas têm seu significado voltado para essas realidades, não sendo possível empregá-los indistintamente para toda e qualquer situação semelhante. [...]”

“[...] o exercício pleno da cidadania, como exercício do conhecimento autônomo e crítico
[...]” valoriza a si mesmo como sujeito responsável da História.

Cidadania