Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades

Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades

ENSINO DE HISTÓRIA E DIVERSIDADE CULTURAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
JOSÉ RICARDO ORIÁ FERNANDES*
Enquanto o negro brasileiro não tiver acesso ao conhecimento da história de si próprio, a escravidão cultural se manterá no País. (João José Reis, 1993, p. 189)

RESUMO: O tema da diversidade cultural e suas implicações no ensino de história são o objetivo deste ensaio. A edição da Lei no 10.639, de 2003, que introduziu a obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e africana no currículo escolar da educação básica, contribui para a discussão deste tema, possibilitando a ruptura do modelo eurocêntrico no ensino e a construção de uma educação multicultural na escola brasileira. Palavras-chave: Diversidade cultural. História. Ensino. HISTORY
TEACHING AND CULTURAL DIVERSITY:

CHALLENGES AND PERSPECTIVES

ABSTRACT: This essay discusses the theme of cultural diversity and its implications in History teaching. The adoption of Law n o 10.639, in 2003, which introduced the obligation of teaching the African-Brazilian and African history and culture in the basic education syllabus, contributed to the discussion of this issue, by allowing a rupture with the Eurocentric education model, and the construction of a multicultural education system in Brazilian schools. Key words: Cultural diversity. History. Teaching.

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Doutorado em História da Educação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), ex-professor do Departamento de História da Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente, é consultor legislativo da Câmara dos Deputados na área de Educação e Cultura. E-mail: [e-mail]

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Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, p. 378-388, set./dez. 2005
Disponível em

José Ricardo Oriá Fernandes

Educação e diversidade cultural uitos antropólogos, historiadores e cientistas sociais, a exemplo de Gilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e