Ensino-aprendizagem da matematica

SUMÁRIO

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 3

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 3

3 OBJETIVOS 4

4 METODOLOGIA 4

REFERÊNCIAS 5

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO (o que vai ser estudado)

Neste trabalho estudaremos sobre as “Dificuldades no ensino-aprendizagem do uso da tecnologia em sala de aula” relacionando o tema com as dificuldades dos alunos e professores da Escola Municipal de 1º Gral “Vida e Esperança” que esta localizada no Distrito de União do Norte, Projeto de Assentamento PA Cachimbo as margens da MT 322 no município de Peixoto de Azevedo- MT.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
As dificuldades do Uso de Novas Tecnologias em Sala de Aula

Nos últimos anos tiveram vários debates com os professores sobre o uso de novas tecnologias como ferramenta útil no ensino aprendizagem. E mesmo assim essa questão ainda não esta amadurecida no meio profissional principalmente entre os professores das escolas públicas.
Entre essas questões, o ensino de matemática no Brasil e no mundo enfrenta uma profunda crise exigindo assim dos professores a reformulação de suas praticas a redefinição das estratégias de inclusão de novas ferramentas de ensino.
Com isso o uso de tecnologias tem se tornado um aliado importante nesse enfrentamento.
Mas não e tão fácil assim nas escolas públicas facilmente se percebe que a arquitetura não recebe devidamente a importância nos projetos de informática e de ambiente para o uso de outras tecnologias na escola.
Se observarmos bem encontrou em escolas publicas mesas frágeis e barraras para computadores sendo de uso em escritório ou domestico. Moveis sem espaço para se trabalha com cadernos ou livros desencorajando outras atividades alem do manejo do mouse e da atenção a tela do computador. As dificuldades encontradas pelos professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado o aluno não consegue entender a matemática que o professor lhe ensina, muitas vezes chega a se reprovado