Emilio Durkhein

Emilio Durkhein
Conceituamos a educação de Durkhein como uma educação autoritária, onde educação perfeita era o ser social abrir mão da sua liberdade e individualidade em prol do coletivo e aceitar todas as leis impostas sem questiona-las.
Tanto que professores trabalhavam coagindo crianças e desenvolviam nelas um espirito de conformidade e de obediência as normas e regras morais do comportamento da sociedade.
“Para serem educados eles eram punidos e sofriam sansões sociais, se eles não se enquadrassem nas regras morais do próprio coletivo”.
Segundo Durkhein a educação tem que seguir um modelo único, para que uma sociedade possa manter a ordem, cada um tem que fazer a sua parte (solidariedade), assim ela segue para o progresso. Do ponto de vista sociológico para Durkhein o que é normal para o selvagem nem sempre é normal para o civilizado.
Enfim, segundo Durkhein podemos concluir que a escola é muito importante para a formação do ser, pois desde quando somos mandados “ainda crianças” para lá, aprendemos a obedecer. O sistema educacional para ele tem um papel fundamental, pois a partir do momento que somos apresentados as leis e regras dentro do ambiente escolar estamos inseridos dentro da sociedade, ele também cita que ser disciplinado não é ser submisso.
Max Weber
Conceituamos a educação em Weber como uma educação mais passiva, onde ele valoriza o individuo separadamente, porem esse individuo apesar de ter consciência do certo e do errado ele tem que entender a importância dos outros para viver em sociedade.
Para Weber as regras devem fazer sentido, pois a partir do momento que não fazem segui-las já não é de extrema importância, a educação para ele é fundamental para transformar o individuo autônomo em um ser que questione, pense e compartilhe suas experiências no convívio com a sociedade.
Apesar de estarmos sujeitos a cumprir algumas regras que regulam as nossas vidas, temos consciência que essas mesmas foram criadas por pessoas como nós, e continuam sendo