Gestão escolar

2. DESENVOLVIMENTO

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2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA A instituição de ensino se localiza na Rua Wadislau Bugalski, n. Realizando uma abordagem teórica e contemplando as bibliografias Básicas das disciplinas da UTA Fundamentos da Educação, abordaremos de maneira sucinta as influências desses fundamentos na construção da relação entre comunidade e escola. Abordaremos as quatro disciplinas estudadas nessa UTA, começando com “As perspectivas construtivistas e histórico-cultural na educação escolar”, onde destacaremos os princípios e concepções fundamentais de Piaget e Vygotsky e suas contribuições para o processo de desenvolvimento e aprendizagem.
Jean Piaget, explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o conhecimento. Onde o processo de desenvolvimento da cognição abrange várias atividades da mente humana, que surgem através da interação da pessoa com o meio físico e social. A inteligência é construída a partir da interação.
No construtivismo piagetiano é preciso entender que, ao mesmo tempo em que o sujeito constrói o objeto, constrói a si mesmo como sujeito. E tudo isso por meio de sua ação interativa com o meio que vive. Toda a construção de nossa inteligência e de nossa compreensão da realidade processa-se a partir da adaptação e da organização. E na adaptação existem os mecanismos fundamentais: a assimilação e a acomodação. A assimilação é o processo de incorporação do objeto aos esquemas que o sujeito já construiu. E acomodação é o processo de ajuste do sujeito ao objeto novo, estamos sempre nos adaptando à realidade e fazemos isso até o fim da vida. Segundo Stoltz (2011) p. 21: Quando ensinamos, precisamos primeiro, resgatar o conhecimento que o sujeito já traz, para então, levá-lo a refletir sobre o conhecimento científico com o qual estamos trabalhando. Fazendo o sujeito interagir com o