gestão escolar

GESTÃO DEMOCRÁTICA & ELEIÇÃO DE DIRETORES ESCOLARES NOS
MUNICÍPIOS ALAGOANOS
Javan Sami Araújo dos Santos1 - UFAL/CEDU - CNPq [e-mail] Edna Cristina do Prado2 - UFAL/CEDU - CNPq [e-mail] Universidade Federal de Alagoas - UFAL
Centro de Educação - CEDU
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
(GT 2) Eixo Temático: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar.
RESUMO
O referido trabalho traz uma análise dos resultados da pesquisa de iniciação científica financiada pelo CNPq que buscou mapear as formas de provimento ao cargo de gestor escolar em Alagoas e a existência de gestão democrática nos municípios alagoanos. Entretanto, não se tinha, ainda, uma noção clara do que se processou ou está se processando atualmente no campo da gestão escolar dos cento e dois municípios alagoanos. Quanto à base metodológica usou-se uma abordagem eminentemente quantitativa, visto que neste estudo o que interessa é compreender os critérios de ocupação do cargo de diretor escolar e a existência ou não de gestão democrática nas escolas públicas municipais de Alagoas.
Palavras-chave: Gestão Democrática; Provimento do cargo de diretor; Municípios alagoanos. INTRODUÇÃO
Este artigo visa fazer uma discussão teórica sobre a gestão democrática, defendendo esta como meio essencial para romper com práticas autoritárias e clientelistas que só afastam a escola da constituição de um ambiente democrático. Além disso, trazemos também uma análise dos resultados da pesquisa PIBIC/CNPq que buscou, através de aplicação de questionários com os secretários municipais de educação de Alagoas, mapear por meio de pesquisa quantitativa as formas de provimento ao cargo de gestor escolar em Alagoas e a existência ou não de gestão democrática nos municípios alagoanos. Para tanto, teoricamente este artigo está referenciado em Bobbio (2005), Araújo (2007), Ferreira (2000),
Lück (2000), Freire (1997), dentre outros