Educação

A relação de heterogeneidade do público escolar face á interação seletiva operada na escola

Dentre os vários obstáculos que permeiam o cotidiano profissional de todo educador, está a missão de conviver com a heterogeneidade dentro da sala de aula.
E para que essa relação torne-se saudável, é necessário estabelecer vínculos afetivos de modo a promover a mutualidade. Para isto, o educador deve dispor de habilidades que preencham os entraves que inegavelmente decorrem da convivência entre o seu público-alvo, procurando não fazer desses uma barreira mediante as atitudes manifestadas.
A referida heterogeneidade manifesta-se de várias maneiras: existe aquele aluno apático, portador de uma baixa autoestima, como também existe aquele que, por um motivo ou outro, destaca-se de maneira negativa com o objetivo de ser o “alvo” das atenções.
Tais problemas, sejam de ordem afetiva ou cognitiva, terminam por corromper o ensino-aprendizagem, resultando numa espécie de rotulação por parte dos colegas e muitas vezes do professor

Aluno ideal

http://www.youtube.com/watch?v=ThMmtwsZnAE

A escola num quadro de reprodução da cultura de classe dominante

A educação é sem duvida o principal meio para o desenvolvimento pessoal quer seja formal ou informalmente. Nela aprende-se não só os conteúdos escolares mas, também a socializar, a saber fazer, a saber comportar-se contando com a ajuda de colegas e professores.
O propósito da escola será “formar” a pessoa e que, esta terá de se submeter a ela, ou seja, nela não só se transmitem conhecimentos ,transmitem-se também modelos de comportamentos.Com a democratização do ensino e o acesso por parte de todos á escola, pensou-se que se iria construir uma sociedade mais livre e igual. Os efeitos não foram os esperados.
Com a mistura das populações, os antes “pobres” foram tendo acesso a níveis de ensino mais elevados os “ricos” foram em alguns casos descendo ao nível dos pobres .A