EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): UMA SOLUÇÃO OU UM PROBLEMA?

1

XXIV Encontro Anual da ANPOCS.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD): UMA SOLUÇÃO OU UM PROBLEMA?

GT 02 – EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
3a. Sessão: O sistema de ensino superior e as transformações recentes

Tamara Benakouche
Universidade Federal de Santa Catarina

Petrópolis, RJ
23 a 27 de outubro de 2000

2

"Muitos acordarão um dia com a transformação já feita sem que tenham atentado para o processo construtivo.
Olharão tudo com ar de espanto."
(Lauro de Oliveira Lima, 1971, p.62)

A questão que serve de título ao presente artigo visa muito mais sugerir a necessidade de se debater o tema anunciado, do que delimitar de forma inequívoca uma posição a ser aqui defendida. Em outras palavras, gostaria de deixar claro, desde já, que não pretendo propor uma resposta precisa – seja favorável, seja desfavorável - às alternativas propostas no enunciado da questão. Acredito que a Educação a Distância (EAD) pode ser, ao mesmo tempo, uma solução e um problema; nesse sentido, o que me interessa é discutir em que circunstâncias ela está-se construindo hoje no Brasil1.
Para basear minha argumentação recorrerei, sobretudo, a dois níveis de informação que pretendo complementares: elementos teóricos da chamada análise sociotécnica da inovação (Item
2) e minha experiência docente no Laboratório de Educação a Distância da Universidade Federal de Santa Catarina - LED/UFSC (Item 3). Inicialmente, porém, apresentarei os motivos que ao meu ver explicam a atual expansão da EAD no país, processo legitimado inclusive por uma legislação que pela primeira vez na história reconhece formalmente esse modelo educativo (Item 1). Só no último item (Item 4), ponderarei a respeito das restrições que lhe são feitas.

1. POR QUE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA?
Os principais motivos da atual expansão da EAD, não só no país, mas em todo mundo, são basicamente três: 1) o aumento da demanda por formação ou qualificação; 2) a multiplicação de meios técnicos capazes de garantir materialmente