matemática

Revista da Educação Matemática da UFOP, Vol I, 2011 - X Semana da Matemática e II Semana da Estatística, 2010 ISSN 2237-809X

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EM
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM PARA
A APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EAD
Débora Santos de Andrade Dutra1, Marger da Conceição Ventura Viana 2
Resumo: Este artigo se refere a uma pesquisa em curso no Programa de Mestrado Profissional em
Educação Matemática da UFOP. Trata-se da utilização da Metodologia da Resolução de Problemas em ambientes virtuais de aprendizagem para promover a aprendizagem matemática na EAD, com o fito de responder à pergunta: Como a resolução de problemas em ambientes virtuais de aprendizagem pode contribuir para a aprendizagem da matemática em EAD? A população alvo são alunos do curso de Licenciatura em Matemática, na modalidade a distância da UFOP. Os recursos utilizados foram: problemas, questionários, fóruns, videoconferências, chats, correio eletrônico e artigos postados na
Plataforma Moodle. Os dados coletados estão sendo organizados para a análise levando-se em consideração a literatura consultada. Espera-se que este estudo possa contribuir para o aperfeiçoamento das ferramentas utilizadas para a aprendizagem na EaD.
Palavras-chave: Resolução de problemas, Ensino-Aprendizagem de Matemática, ambientes virtuais de aprendizagem.

1 Introdução
O interesse pelo tema Resolução de Problemas surgiu durante o trabalho realizado em sala de aula no percurso da pesquisadora, enquanto professora da Educação Básica. Ao perceber a dificuldade de alguns alunos na aprendizagem de conceitos matemáticos, houve preocupação com a aprendizagem destes alunos e necessidade de modificar os métodos de ensino empregados. Utilizando a Resolução de Problemas como propulsora da aprendizagem matemática e obtendo resultados satisfatórios, surgiu o interesse em aprofundar os estudos nesta direção. De fato, os resultados foram os mais animadores possíveis, pois alunos que