Educação & Sociedade

Educação & Sociedade versão impressa ISSN 0101-7330
Educ. Soc. v.26 n.90 Campinas jan./abr. 2005 doi: 10.1590/S0101-73302005000100005
ARTIGOS

As práticas socializadoras familiares como locusde constituição de disposições facilitadoras de longevidade escolar em meios populares Socialization-fostering family practices as locus of constitution of dispositions to facilitate school longevity in popular milieus

Maria José Braga Vianna
Doutora em Educação e professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). E-mail: [e-mail]

RESUMO
Este trabalho aborda a problemática das formas de presença das famílias populares na escolarização dos filhos nos casos em que esses últimos logram permanecer no sistema escolar até o ensino superior. Na primeira parte desenvolvo uma revisão de estudos os quais, no campo da sociologia da educação e com base em pesquisas empíricas de porte, enfatizam que esses casos são explicados por uma forte mobilização das famílias. Em seguida, dialogando com outros estudos que sinalizam, em contrapartida, para o fato de que as práticas de mobilização escolar não constituem característica necessária dessas famílias, defendo a pertinência de se verticalizar na investigação das práticas socializadoras familiares, por considerá-las um terreno fértil para a localização de (outras) formas dessa presença, nesse caso pela via da constituição de disposições facilitadoras de longevidade escolar.
Palavras-chave: Longevidade escolar. Famílias populares. Relação família-escola. Disposições. Práticas socializadoras familiares.

ABSTRACT
This paper focuses on the problematic ways in which popular families are present in their children's schooling in cases when the latter succeed in remaining in the school system until collegiate education. In the first part I review studies which in the field of Sociology of Education and based on important empirical researches, emphasize that these