Educação infantil

A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Infância
Ivanete Martins da Silva1

As crianças, de séries inicias apresentam uma linguagem própria, onde sua interpretação é de forma universal podendo ser compreendida por todos, de diversas formas, mas a maneira do educador mediar e lidar com à construção de conhecimento é que dever ser de forma diferente. Portanto é fundamental considerar a realidade vivida pela escola, professor, aluno e comunidade. A criança para atingir uma aprendizagem significativa apropria-se do conhecimento através de aproximações do seu cotidiano. Por isso o educador deve utilizar metodologias de ensino e recursos didáticos variados, para que a criança tenha uma aprendizagem significativa e prazerosa. Uma das formas e recursos que pode ser utilizado é o jogo, conteúdo da Educação Física onde as crianças sentem-se a vontade e demonstrando alegria e prazer. O lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo, pois na realização de atividades lúdicas o indivíduo cria uma ambiente de entusiasmo. Desta forma os Jogos e Brincadeiras, são ao mesmo tempo estratégias e recursos que se expressam como uma forma lúdica de resgatar aspectos do pensamento cognitivo ajudando na construção do pensamento lógico e espacial. Os jogos e as brincadeiras trabalham o raciocínio lógico, a estimativa, o calculo mental e desenvolve o pensamento científico, baseando no processo de construção de conceitos, através de situações que estimulam a curiosidade utilizando a leitura e interpretação. Diante disto a criança não passa a temer o desafio, mas desejá-lo. Segundo TEIXEIRA, 1995, p.49 “o jogo é um fator didático altamente importante: mais do que um passatempo, ele é elemento indispensável para o processo de ensino e aprendizagem. Educação pelo jogo deve, portanto, ser a
1

Graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso, atuando a oito anos na docência

nos Sistemas Públicos e Privados de Cuiabá e Várzea