Musica na educação infantil

O PAPEL DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Isa STAVRACAS [e-mail] Mestrado em Educação pela Universidade Nove de Julho UNINOVE – São Paulo - Brasil;
Licenciatura Plena para Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental – FEUSP.

Esta pesquisa teve por objetivo investigar a presença e a forma de utilização da música em práticas educativas da Educação Infantil, comparando a realidade com as suas possibilidades de utilização, preconizadas por estudiosos do tema. Por meio de reflexões e questionamentos sobre as ações desenvolvidas nesse contexto educativo, abordou-se as diversas possibilidades da música para a construção do conhecimento, fundamentadas por teóricos que a apontam como necessária para a criança e o processo de ensino-aprendizagem.
Para se entender o papel da música dentro de uma instituição pré -escolar, foram analisados os seguintes aspectos: a formação docente para a prática musical, os subsídios que os profissionais estão recebendo para atuar com a música na Educação Infantil e os recursos materiais e pedagógicos de que a escola dispõe para consolidar este trabalho. Tornou-se, portanto, necessário entender as ações que fomentam as práticas musicais na Educação Infantil, bem como investigar como estas ações se inserem nas leis e nos documentos oficiais, entre os quais: o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional - LDBEN (Lei nº 9.394, de 1996) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (1998), documentos estes que oferecem diretrizes para o atendimento e desenvolvimento integral da criança.
A música está presente na vida e na cultura dos povos. Na sua trajetória, proporcionou transformações, determinou condutas e construiu conceitos, servindo como forma de expressão da sensibilidade, da criatividade, dos valores éticos e estéticos. Os estudos históricos permitem afirmar que a música foi a fonte de inspiração de grandes filósofos,