Educação infantil
5574 palavras
23 páginas
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MECUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA – SED
UNIÃO DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO – UNDIME
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA PARCERIA ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA
RITA DE CÁSSIA DE SOUZA
Polo São Joaquim
CÁTIA WEBER - Mestre em Educação
FLORIANÓPOLIS, 2012
APRENDIZAGEM ESCOLAR: UMA PARCERIA ENTRE A FAMÍLIA E A ESCOLA
LEARNING EDUCATION: A PARTNERSHIP BETWEEN THE FAMILY AND SCHOOL
Rita de Cássia de Souza
Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental e-mail: ritadesouza67@hotmail.com
RESUMO: A análise apresentada neste artigo vem discutir sobre a importância da participação da família na aprendizagem escolar dos educandos, tomando como base de análise os dados coletados com a intervenção realizada durante o período de outubro a novembro de 2011, na Escola Nucleada Bernardo Henrique Warmling, no município de Urubici, Santa Catarina. O Projeto de Intervenção (PI) buscou compreender como encontra-se a participação da família no contexto escolar, bem como a necessidade de se estabelecer uma parceria entre estas duas instituições a fim de promover trocas substanciais para o processo de ensino e aprendizagem dos educandos nesta instituição de ensino público. Participaram da pesquisa cinquenta e cinco (55) pessoas entre pais dos alunos, professores e coordenador de ensino. Durante a análise compreendemos que a participação da família pode se constituir através de uma intervenção, planejada e consciente, onde a escola propicia espaços de reflexão e experiências e que se estabeleça acima de tudo a aproximação dessas duas instituições tão fundamentais ao desenvolvimento de aprendizagens significativas para o educando.
Palavras-chaves: Família; Escola; Parceria; Aprendizagem.
ABSTRACT: The