Educação infantil

1: COMUNICAÇÃO E TEXTOS ACADÊMICOS

Segunda a análise feita devemos a ampliar a nossa noção de texto, tomando conhecimento de como é organizado, e com base nisso temos como pontos principais:

• A importância da comunicação verbal a forma de obter, expressar, dizer, saber, aprender e conhecer um texto acadêmico; • A fala, os gestos, expressões faciais, as formas de se comunicar, sendo com textos orais ou escritos; • Como se organizar na hora da apresentação dos textos orais e escritos, suas interpretações, análises, memorizações;

Conclui-se que ao longo do tempo todas as informações sobre textos acadêmicos são necessárias e de suma importância a partir de novos paradigmas e novas tecnologias...

3: LINGUAGEM, SOCIEDADE E COMUNICAÇÃO VERBAL

3.1 Linguagem verbal e transformação social

Observa-se a interação entre os profissionais no cotidiano escolar com a diversidade de textos: orais e escritos com os quais procura interagir com outras pessoas de forma plena, significativa, gerir cidadão crítico e capaz de vive em sociedade em meio a tantas transformações.

• Situações de comunicação verbal vivenciadas no cotidiano, as transformações ocorridas, a compreensão, e a interpretação de diferentes tipos de formas de se comunicar; • O domínio da leitura e da escrita na finalidade de produção de um texto profissional; • Em busca de uma comunicação vivenciada: A objetividade, a clareza e a coesão e a coerência e a adequação na hora de elaborar um texto; • A dimensão verbal e não verbal em um texto, tendo o uso da imagem como um importante papel no contexto tecnológico.

Percebe-se que a autora explícita o “como” vivenciar a linguagem no dia-a-dia, suas habilidades de viver em sociedade utilizando-se da comunicação seja verbal e não verbal e colocar em pratica suas competências.

3.2: Situações comunicativas e a diversidade de gêneros textuais

Nesse contexto, foi citado a variedade de gêneros textuais