Educação física

Instituto Politécnico de Santarém
Escola Superior de Educação de Santarém

A Educação Física

Unidade Curricular: Educação Física
Docente: Prof. Doutor António Mesquita Guimarães

Discente:
Neusa Pedroso 120204016

Janeiro 2015
Índice
CAPÍTULO I 3
Os Desportos de Combate na Educação Física 3
CAPÍTULO II 5
JOGO I 5
Exploração Livre de Materiais 5
JOGO II 6
Jogo dos Arcos 6
JOGO III 7
Dança Comigo 7
JOGO IV 9
Rabo da Raposa 9
JOGO V 10
Futebol Aranha 10
JOGO VI 12
Estafetas 12
JOGO VII 14
Tripulação no Barco 14
JOGO VIII 16
Apanha-me se conseguires 16
JOGO IX 17
Bola ao Capitão 17
JOGO X 19
Futebol à Minha Maneira. 19
CAPÍTULO III 21
Reflexão Final 21
Bibliografia 24

CAPÍTULO I

Os Desportos de Combate na Educação Física

São muitos os autores, que exploram a temática dos desportos de combate na educação física, e a forma como estes podem e devem ser implementados nos programas, mesmo que não sendo referidos, como outras modalidades o são especificamente. Figueiredo (1997) a par deste tema, relembra que é impossível a escola alhear-se aos desportos de combate, uma vez que são tão procurados fora da escola, e que estão desportos estão a toda a hora presente na vida das crianças, quer seja em videojogos, televisão, brincadeiras, e que as acompanha face ao silêncio familiar.
Assim, segundo os princípios orientadores da Expressão e educação físico- motora para o primeiro ciclo, os períodos críticos das qualidades físicas e das aprendizagens psicomotoras fundamentais situam-se até ao final do 1.o Ciclo. A falta de actividade apropriada traduz-se em carências frequentemente irremediáveis. Por outro lado, o desenvolvimento físico da criança atinge estádios qualitativos que precedem o desenvolvimento cognitivo e social. Assim, a actividade física educativa oferece aos alunos experiências concretas, necessárias às abstracções e operações cognitivas inscritas nos Programas doutras Áreas, preparando os alunos para a sua abordagem ou aplicação. Segundo