Educação Física

Capacidades
Humanas
Disciplina de Interacção
Pessoa-Computador
ESTIG

O Ser Humano
E/S informação através dos canais:
Visual (E)
Auditivo (E)
Táctil (E)
Movimento (S)

Informação memorizada
Informação processada e aplicada

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Modelo Humano de
Processamento de Informação
Memória

Sentidos

Percepção

Cognição

Controlo
Motor

Executores

Motivação

Visão
Para a maioria das pessoas é o sentido mais importante na interacção com o computador
Recepção física do estímulo

A luz reflecte nos objectos
As imagens são focadas de forma invertida na retina
A retina contém rods (bastonetes) (125 milhões) para visão nocturna e periférica, e cones (6 milhões) para a visão dos pormenores, leitura e cores

Processamento e interpretação do estímulo
Tentamos compreender o que vemos

Um objecto aparece à frente de outro então quer dizer que está mais perto

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Processamento Automático do
Sistema Visual

Leitura
Várias fases:

Percepção do padrão visual da palavra
Descodificação utilizando uma interpretação interna da linguagem
Interpretação com o recurso a conhecimentos sobre a sintaxe e semântica A leitura envolve movimentos rápidos dos olhos e fixações
A percepção ocorre durante as fixações (94% do tempo)

A forma das letras é importante no reconhecimento
e.g. S (Arial - San-Serif) S (Times New Roman - Serif)

Um contraste negativo (e.g. letras pretas, ecrã branco) melhora as capacidades de leitura no ecrã de um computador

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Audição e Tacto
Audição

Fornece informação sobre objectos que podem estar fora do campo visual do utilizador

Tacto

Um beep de um programa pode solicitar a atenção do utilizador
Poderá vir a ser mais explorado no futuro com a utilização da fala na interacção com o computador

Fornece informação sobre objectos que podem estar fora do campo visual do utilizador, mas não muito distantes

Ao rolar uma roda dentada de um rato recebemos a indicação de que foi efectuado