Educação especial-processos interativos

A “Declaração de Salamanca”, em sua essência, é um marco no que tange à qualidade da educação especial. Este documento é um manual de instrução para a estruturação e o desenvolvimento em todos os aspectos na área de educação especial. A lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996 possui um trecho dedicado a educação especial, neste trecho são ressaltadas algumas diretrizes referentes à aplicação desta lei em relação à educação especial, educação esta que engloba toda uma temática de envolvimento, dedicação, profissionalização, ética, e qualidade de ensino.

Após ler a Declaração de Salamanca e conhecendo a qualidade de ensino que é proposta, e lendo o LDB 9.394, constata-se que há uma conexão entre elas, porém a abrangência e plenitude da primeira não é encontrada no mesmo parâmetro na segunda.. Na LDB 9.394/96 não constam aspectos importantes que a Declaração de Salamanca propõe como: - A participação dos pais no processo de ensino-aprendizagem; - Parceria entre as áreas de saúde, assistência social e escola; - Recrutamento de professores especializados em educação especial; - Responsabilidade da direção da escola tendo o diretor como protagonista; - Formação dos professores em escolas de educação especial - Um exercício focado nas experiências dos alunos; - Outros aspectos; Para melhor compreender a aplicação da LDB, seu alcance e suas carências, e o grau de satisfação de sua clientela, é dado ser feito uma visita à escola pública. A visita passou pela sala de aula, com aluno portador de necessidades especiais (paralisia cerebral). Este aluno tinha uma professora dedicada com formação em educação especial, nota-se o desenvolvimento deste aluno e seus colegas nos aspectos