Educa O Do Belo Sexo Denise

ABRANTES, Elizabeth Sousa. A educação no “Belo Sexo” em São Luís na segunda metade do século XIX. São Luís. Editora UEMA, 2014.
...São Luís na segunda metade do século XIX, analisa os discursos e as inovações ocorridas no campo educacional que propiciariam um alargamento das oportunidades de instrução para as mulheres, especialmente das camadas médias e altas. Até meados do século XIX, a instrução formal como componente da educação domésticas, formada pouco incentivada pela sociedade e pelo governo, que oferecia às mulheres apenas o ensino elementar das primeiras letras e da aritmética. Essas características da educação feminina correspondia ao ideário vigente que considerava suficiente o aprendizado das prendas domésticas e dos princípios da religião cristã para o bom desempenho da “missão natural” das mulheres, como esposas e mães. P-17
O crescimento da cidade, as transformações do seu espaço urbano e as mulheres ocorridas na sociedade na segunda metade do século XIX propiciaram novos espaços de sociabilidade para as mulheres e algumas mudanças no modelo educacional feminino com o crescimento do número de colégios particulares e a oferta do ensino secundário que proporcionava mais instrução para as jovens.
A mulher foi vista, ao lingo do tempo , de maneira paradoxal, anjo ou demônio, santa ou a agente do diabo. A “ atitude masculina em relação ao segundo sexo sempre foi contraditória, oscilada na atração à repulsa , da admiração à hostilidade”(DELUMEAU,1996,P.310)P.20
O ser humano não é uma ilha, está inserido em uma sociedade e é moldado por ela. Seus pensamentos, seus valores, costumes e comportamentos são aquisições sociais e culturais do grupo no qual nasce e cresce(CARR,1982,P,67). Nesse sentido, a disseminação e incorporação de valores e imagens sobre o ser feminino