Durkheim e a educação

O autor conclui: “a educação consiste numa socialização metódica das novas gerações” . Obcecado por fórmulas e imbuído pela tradição positivista, Durkheim equaciona o seguinte: “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontrem ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine”
A escola tem o papel de “moldar” os indivíduos no sentido de enquadrá-los harmoniosamente na sociedade em que vivem. Como? A escola reproduz os costumes e normas gerais que vigoram na sociedade em determinada época. Em outras palavras, pode-se dizer que o sistema de educação impõe conhecimentos e funciona no sentido de preservar o Estado, da maneira como ele se encontra naquele momento histórico específico. Por exemplo, Durkheim diz que se um grupo social viver em estado permanente de guerra com sociedades vizinhas a educação se esforçará por formar espíritos fortemente nacionalistas, mas se a concorrência internacional tomar forma mais pacífica, o tipo que o meio social procurará realizar a educação será mais geral e mais humano. Em outras palavras, pode-se dizer que o sistema de educação impõe conhecimentos e funciona no sentido de preservar o Estado, da maneira como ele se encontra naquele momento histórico específico.
Durkheim afirma que o Estado deve ter o controle sobre a Educação, mas não necessariamente o monopólio do ensino
Dessa forma, Durkheim acreditava que a sociedade seria mais beneficiada pelo processo educativo. Para ele, "a educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta". E quanto mais eficiente for o processo, melhor será o desenvolvimento da comunidade em que a escola esteja inserida.
Essa teoria, além de caracterizar a educação como um bem social, a relacionou pela primeira vez às normas