Docência e trabalho

DOCÊNCIA E TRABALHO : reflexões sobre o papel da prática de ensino Diego Fernando Beda A prática de ensino, aqui compreendida como disciplina dos cursos de formação e professores , tem colocado ao professor como desafio de construir um projeto no qual teoria e prática formem uma unidade.A discução sobre a educação como práxis humana remete-nos , com frequência, a uma concepção sociológica básica : à noção de trabalho em direção a construção . Compreendemos á prática docente como trabalho humano e por isso construida por sujeitos inseridos em um espaço histórica e socialmente localizado. Nesta perspectiva torna –se essencial compreender o trabalho como uma dimensão fundamental na vida humana , capaz de transformar qualitativamente o meio tanto em seus aspectos objetivos como subjetivos . A prática de ensino , por ser uma disciplina teórico -prática talvez a única com essa característica se tratando na formação de professores , hoje , desenvolve-se a partir de vivências pedagógicas no interior da escola , teorizando-a. Em seu desenvolvimento o contato com o espaço educativo da escola é imprescíndivel , pois é dessa realidade que as que as propostas de ensino devem emergir . A falta de um vínculo mais efetivo com os alunos com a realidade da escola , ainda tem restringido a vivência pedagógica a um contato artificial de cumprimento formal da prática de ensino , o que não garante uma reflexão aprofundada sobre o vivido . A reflexão do cotidiano , sobretudo , a partir das dúvidas reais do professor , constitui-se na condição para que se proceda uma formação mais articulada e coerente com a realidade . A falta de um trabalho mais sistemático de parceria entrea escola e a universidade tem levado á construção de propostas atomizadas e com pouca repercussão na comunidade educativa . Fazendo intervenções a partir de disciplinas