diversidade cultural e a escola
Episódios como que os imigrantes africanos e asiáticos e latino- americano vivenciam na Europa, especialmente a partir dos fins da década de 1990 até hoje mostram a que ponto de intransigência chegou no final e inicio de milênio, a nossa sociedade, na qual o desemprego estrutural leva as pessoas a atitudes de verdadeira xenofobia, com o intuito de garantir meios de sobrevivência.
Em situações como estas faz se necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada individuo como gênero humano, resultando assim no respeito pelos diferentes e justamente por conta desta diferença a valorização do outro ou seja em termo de uma visão positiva ou segundo os preceitos da integridade cultural, propostas em que valorizar e deixar que as diferenças continuem a existir.
No entanto ,o trabalho com diversidade abrange também o desafio de no âmbito educacional formar profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa com os mais variados tipos de diferenças encontradas, como por exemplo no ambiente escolar. A escola na verdade, constitui-se como um microcosmo da sociedade de encontro das mais variadas classes sociais, etnias e outras diferenças, como o caso das crianças denominadas especiais
Ante as diferenças,, o trabalho pedagógico deve ser direcionado para a inclusão , para a política e ética da convivência respeitosa para a valorização das diferenças e não exclusão destas por conta de um paradigma que define com padrão correto apenas um tipo excluindo aqueles que divergem desse padrão. Outro marco histórico importante para as discussões da diversidade surgiu dos anos 1960 nos estados unidos , com a luta do povo