Divergencias e convergencias nas DCNs

Divergências e convergências nas DCNs do E. fundamental e médio
C=convergência / D=divergência

C ) Ambas articulam-se com as DCNs gerais para a educação básica, e reunem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pelo conselho nacional de educação.

D ) O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos, já no ensino médio é direito de cada pessoa, mas apenas dever do estado em sua oferta pública e gratuita a todos.

D ) De acordo com o artigo 4º das diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio, é dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, sem requisito de seleção, e no artigo 3º das DCNs para o ensino médio, diz apenas que é um direitosocial de cada pessoa, e dever do estado na sua oferta pública e gratuita a todos. (logo pode ser usado o requisito de seleção)

D ) O ensino fundamental está mais voltado para o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, assim como preparar o educando para um melhor convívio familiar e social. Já o ensino médio o foco maior é preparar o educando para o trabalho e a cidadania, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posterior.

D ) O ensino fundamental tem duração mínima de 9 anos, o ensino médio de 3 anos.

C ) Ainda de acordo com o art 8º, 3º§ das DCNs do ensino fundameltal, a carga horária mínima anual do ensino fundamental regular, será de 800 horas, distribuídas em pelo menos 200 dias de efetivo trabalho escolar, assim como no art 14º parágrafo II das DCNs do ensino médio.

D ) Nas DCNs para o ensino médio, é definido que a filosofia e a sociologia serão componentes obrigatórios para compor o currículo, em todos os anos do curso. (no ensino fundamental não há esse obrigatoriedade)

C ) Em relação ao projeto político-pedagógico, ambas