Dislexia artigo

Instituto de Educação Superior de Brasília
Curso: Pedagogia Turma: 4a
Professor (a): Roberta
Disciplina: Projeto integrador
Aluno (a): Ivonice dos santos Fernandes

Artigo

RESUMO: o presente artigo abordará conceito e característica da dislexia e também o processo de inclusão educacional para pessoas com qualquer tipo de doença intelectual e dificuldade de aprendizagem. A dislexia vista também como uma dificuldade educacional que compromete a capacidade de ler e também na entender palavras manuscritas ou impressas.

Palavra chave: dislexia, característica, e tratamento.

INTRODUÇAO

Dislexia (do grego) dis=difícil, mau; lexis=palavra. A nova definição adotada pela Associação Brasileira de Dislexia (ABD) foi elaborado em 2003 pela International Dyslexia Association: Dislexia e uma dificuldade aprendizagem de origem neurológica. E caracterizada pela dificuldade com fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que e inesperado em relação a outras habilidades cognitivas considerada na faixa etária. Segundo a ABD (associação Brasileira de Dislexia) de 10 A 15% da população brasileira são disléxico e os estabelecimento ainda não estão preparado pedagogicamente para lidar com os disléxicos. Um dos maiores problema e a falta de conhecimento de pais e professores sobre o distúrbio de aprendizagem, especificamente sobre a dislexia, isso impede que os mesmo possam ajudar os alunos que sofre com dislexia. Por não conhecer muitos professores não conseguem auxiliar o aluno a superar sua deficiência de aprendizagem, alem de gerar insegurança e alguns atrasos, ocasionado.
Os professores tentam desenvolver estratégias metodológicas para mudarem sua prática pedagógica e assim auxiliarem seus alunos com dificuldades de aprendizagem obter êxito nos estudos formais, mas a maior dificuldade que tem ocorrido na área