Diretrizes Curriculares para Educação Escolar indígena

Diretrizes Curriculares para Educação Escolar indígena

Educação Escolar Indígena
O termo “edu¬cação es¬colar in¬dí¬gena” é atu¬al¬mente uti¬li¬zado para dis¬tin¬guir o en¬sino formal em con¬tra¬ponto à edu¬cação in¬formal de¬sen¬vol¬vida no pro¬cesso de so¬ci¬a¬li¬zação tra¬di¬ci¬onal e es¬pe¬cí¬fica a cada povo in¬dí¬gena. O con¬ceito de Edu¬cação Es¬colar In¬dí¬gena como di¬reito, ca¬rac¬te¬ri¬zado pela afir¬mação das iden¬ti¬dades ét¬nicas e as¬so¬ci¬ação im¬pres¬cin¬dível entre es¬cola, so¬ci¬e¬dade e iden¬ti¬dade em con¬so¬nância com os pro¬jetos so¬ci¬e¬tá¬rios de cada povo in¬dí-gena, é ori¬gi¬nário do Mo¬vi¬mento In¬dí¬gena, que tem como ob¬je¬tivos, entre ou-tros, a re¬flexão sobre os pro¬blemas co¬muns vi¬vidos pelos pro¬fes¬sores in¬dí-genas e as al¬ter¬na¬tivas en¬con¬tradas na edu¬cação es¬colar, vi¬sando ga¬rantir que a cul¬tura e os co¬nhe¬ci¬mentos an¬ces¬trais sejam res¬pei¬tados e va¬lo¬ri¬zados.
Educação Indígena é intrassocial e acontece no contexto social em que se vive, dispensando o acesso à escrita e aos conhecimentos universais, pois cada povo indígena tem suas formas próprias e tradicionais de educação caracterizadas pela transmissão oral do saber socialmente valorizado.

Educação Escolar Indígena - é uma forma sistemática e específica de implementar a escola entre as comunidades indígenas de tal forma que a partir das formas de construção do conhecimento propriamente indígena possa ter acesso aos conhecimentos universais sistematizados pela escola nos conteúdos curriculares que por sua vez pressupõe o uso da escrita e articulá-los de maneira reflexiva ao contexto sócio-cultural indígena. Não é uma questão nem de adaptação por parte dos indígenas aos conhecimentos da sociedade não indígena e nem de adaptação dos conhecimentos da sociedade não indígena ao contexto sócio-cultural indígena, mas sim de construção conjunta de um saber intercultural.
Principais objetivos da Educação Escolar Indígena:
• valorização das culturas dos povos