Didática

UNIDADE ITATIBA

Curso: Pedagogia
Disciplina: Didática e Práticas de Ensino
Tutor a Distância: Cristina Rodrigues da Silva

Itatiba, 1 de Abril de 2013

Ariane Leardini Rela. RA – 387413
Bruna Caroline Leardini. RA – 387402
Liliane Cristina Salvador. RA – 384886
Roziney Cristina Turato Martins. RA – 392017
Selma Rodrigues do Carmo. RA – 386306

Introdução

Nesse trabalho, mostraremos a importância de trabalhar a disciplina de Matemática com crianças de 4 e 5 anos que ainda cursam a Educação Infantil. Mostraremos também, algumas atividades e a rotina de uma sala de aula nesse nível escolar.
A Matemática está presente em diversas atividades realizadas pelas crianças, como por exemplo, dividir porções de lanche; distribuir materiais entre os colegas; calcular a distância entre sua posição e um alvo a ser atingido; pensar no trajeto mais curto para se deslocar de um lugar a outro, etc.
Dentre os conhecimentos que serão construídos nessa etapa da escolaridade, a Matemática ocupa um lugar de destaque. Pesquisas têm apontado a importância do trabalho com essa disciplina para as crianças pequenas, especialmente no que diz respeito à construção do conceito de número, além das noções de grandezas e medidas, assim como espaço e forma.

Rotina da Sala de Aula Escolhida para o Projeto
A sala que aplicamos o projeto e acompanhamos, foi uma sala da Educação Infantil de uma Escola Pública, com crianças de 4 a 5 anos. As aulas acontecem no período vespertino de segunda a sexta-feira.
Ao chegar na escola, por volta das 13h00, as crianças, acompanhadas dos pais, se dirigem diretamente para a sala de aula, onde a professora as aguarda junto de uma auxiliar de classe.
Enquanto todos estão chegando, as crianças colocam suas mochilas no local indicado e