Didática

Sumário

1- Justificativa

Qual a relação de vocês com a temática?! Qual a importância da temática?! A química é abstrata. A necessidade do laboratório. As dificuldades de utilização do laboratório de química em vários locais e momentos. As possibilidades do uso das TICs para isso. As vantagens desse uso.

Problema:

Informatização no ensino da química. Como facilitar a aprendizagem de química para os alunos do 9º, 1º , 2º ou 3º ano, utilizando as ferramentas digitais ( TICs)

2 – Desenvolvimento

Conceituar com a fala dos autores:

O que são TICs no ensino Informatização no ensino (GERAL) Ferramentas para o ensino de química Pesquisa na área Ver: Biblioteca nacional de teses e dissertações. Periódicos Capes

Falar da pesquisa proposta

Pesquisa bibliográfica

3 – Aspectos conclusivos

4 – Referências

5 – Anexos

6 – Apêndices

Pensar em Informática como um recurso pedagógico que propicia um aumento na eficiência e na qualidade do ensino é, antes de qualquer coisa, pensá-la vinculada á realidade da educação de seus professores e alunos, é pensá-la voltada para a busca da superação dos problemas de ensino é, enfim, procurar identificar formas de seu uso que constituam respostas para os problemas de nossa Educação.

Assim sendo, segundo LESOURE (1988) "para que a Informática penetre na escola, uma condição local essencial deve ser cumprida: a existência de uma equipe de professores motivados, capazes de dedicar tempo a um projeto pedagógico preciso, e dispondo de meios que lhes permitam adquirir ou adaptar os programas, garantir a manutenção e estocagem do material e organizar os locais necessários". (p.21).Os professores são os principais agentes de inovação educacional. Sem eles nenhuma mudança persiste, nenhuma transformação é possível.

A tecnologia é uma realidade na