Didatica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS
DOCENTE: JOSÉ BENEDITO
DISCENTE: VERA LUCIA SOARES DE OLIVEIRA
CURSO: PEDAGOGIA

Leitura e Escrita: Aprendendo a Ler, Conseqüentemente a Escrever
Observei ano texto “Escrita criativa”, varias sugestão de escritores e professores de redação, que foram entrevistados, dando sua parcela de conhecimento e experiência adquirida através de muita leitura e envolvimento diários com assuntos nos dão algumas dicas: experiência como fator determinante, paciência e tempo para escrever e reescrever sem medo de errar, pois faz parte do processo de aprendizagem, como o êxito também. Se dermos ênfases de que é preciso ter fluência na leitura, para ter uma boa escrita com certeza expandiremos nosso repertorio de conhecimento.
Todos os entrevistados foram lenânimes em afirmar que ler é essencial para termos inspiração, domínio da escrita e talento, nunca se esquecendo de ser coerente, ter esforço e procurar usar técnicas para auxiliar na construção do texto. Quanto mais levarmos e construímos texto será melhor pára nosso aperfeiçoamento, porque não dizer criatividade, pois ser criativo não significa ter de reinventar a roda para ser e nem “ser diferente”.
Portanto se nos conscientizar que a literatura não é só uma decisão, mas sim uma necessidade, como cita Eliane Brum, uma das entrevistas, também deixarmos o medo de errar ou ate a timidez que nos trava em expressarmos no papel o que pensamos ou sentimos, por achar que não estamos escrevendo bem, com vergonha de sermos julgados de incapaz e começarmos a escrever errando ou acertando com a convicção de que se não tivermos a decisão de começar a deixar que aprendamos com nossas falhas, não seremos bons leitores e nem escritores, precisamos dar o primeiro passo e continuar em busca de cada vez que construímos um texto, percebemos o quanto crescemos intelectualmente e estamos acumulando mais conhecimento, sem nenhum preconceito em errar e ser