Didatica

UNIDADE I
DIDÁTICA FUNDAMENTAL
Objetivos:
Dominar princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor.
Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar.
Dominar princípios teóricometodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor.
 Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar.
Temas
 O objeto de estudo da Didática: o processo ensino-aprendizagem;
 Os professores e a concepção construtivista;
 Competências profissionais do professor;
 A administração e a progressão das aprendizagens.
Para iniciar a reflexão
O diálogo é o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes. Educação popular, voltada para a escolarização como formação da consciência e libertação
1921, em Recife
1997, São Paulo

O objeto de estudo da didática: os processos de ensino e
Aprendizagem.

O que é didática?
Aurélio: feminino substantivado de didático. do grego didaktikós

Relativo ao ensino ou à instrução

Didática: vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké)

Arte ou técnica de ensinar (técnica de dirigir e orientar a aprendizagem)

Relacionando a didática com a pedagogia:
Podemos afirmar que aquela é a parte da Pedagogia que...
“se ocupa dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica.

A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem.

Comenius, pai da Didática Moderna, um dos maiores educadores do século XVII Didática Magna
(Tratado da arte universal deensinar tudo a todos)
“um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, [...] sem nenhum aborrecimento para os alunos e