Didatica

ATPS da Disciplina de Didática

1 Introdução

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, teremos desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais:
Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.
Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens — Língua Portuguesa, Matemática,
Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano.
Relacionar as linguagens dos meios de comunicação aplicadas à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias da informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas.

2 ATPS Didática – Relatórios
2.1 – Perfil da Turma
Visita à Escola Adventista, sito à Rua Edmundo de Sousa, 110 – Jd.América, assistimos a uma aula:
22 alunos
Profª Marli
2º ano C – idade entre 7 e 8 anos
Proposta de Ensino: Religião
A proposta é o ensino sobre a bíblia, a professora nos explicou que sexta é uma aula complementar, houve leitura do texto no livro, todos os alunos participaram da leitura, algum liam com um pouco mais de dificuldade, mas todos participavam.
Enquanto ela ensinava a história, ela trabalhava a leitura com a sala, inclusive enfatizando as regras de pontuação (nos disse depois da aula que trabalha o português na aula de religião, por ser uma aula mais gostosa, com histórias interessantes, que acaba por ficar menos maçante do que a própria aula de português) a professora incentivava a participação dos alunos na aula, a sala é bem estruturada, muito arejada, havia dois grandes ventiladores, o alfabeto em EVA que ocupava todo um lado da sala do tamanho de folhas de A4 – as letras estavam em “maiúsculo”” minúscula” “letra de forma” “letra de mão”, a sala era alegre, muitas figuras, na outra parede