didatica

São apresentadas nessa pesquisa algumas observações acerca da necessidade de maior incremento à capacitação continuada como um dos importantes fatores de enfrentamento dos desafios cada vez maiores com que se defrontam todos os que se envolvem com a educação. O ponto central é o aproveitamento do jogo como ferramenta pedagógica que pode ser devidamente trabalhada, proporcionar resultados altamente satisfatórios ao processo ensino aprendizagem. O uso de jogos ajuda a criar na sala de aula uma atmosfera de motivação que permite o aluno, participar ativamente do processo ensino-aprendizagem. Jogar é uma atividade natural do ser humano. Ao brincar e jogar, o individuo fica tão envolvido com o que está fazendo que coloque na ação seu sentimento e emoção. O jogo, assim como a artística, é um elo integrador dos aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. É brincando e jogando que a criança ordena o mundo a sua volta E assim que a criança vai assimilando experiências e informações e,sobretudo,incorporando atitudes e valores.É por intermédio do jogo e do brinquedo que ela reproduz e recria o meio circundante.O jogo é um recurso didático valioso pelas seguintes razões:
a)Corresponde a um impulso natural do aluno neste sentido,satisfaz uma necessidade interior,pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica.
b)Absorve o jogador de forma intensa e total,criando um clima de entusiasmo,pois na situação do jogo coexistem dois elementos:o prazer e o esforço espontâneo.É este aspecto de envolvimento emocional que torna o jogo uma atividade com forte teor motivacional,capaz de gerar um estado de vibração e euforia. Portanto o jogo é uma atividade excitante, mas é também um esforço voluntario.
c)Mobiliza os esquemas mentais de forma a acionar e ativar as funções psiconeurologicas e as operações mentais,estimulando o pensamento.
d)Integra as dimensões afetiva,motora e cognitiva da personalidade. Além desses motivos, o jogo tem um valor