Didática

Páginas: 5 (1044 palavras) Publicado: 23 de novembro de 2013
ETAPA 3 – DIDÁTICA

Aula-tema: Procedimentos de ensino-aprendizagem, Recursos de ensino-aprendizagem.

Passo 1
Estudar e discutir com o grupo o tema “Procedimentos de Ensino”, disposto nos capítulos 7 a 10 do livro indicado na sequência.
Passo 2
Escolher o procedimento de ensino que o grupo considera ser o mais adequado ao conteúdo e público-alvo selecionados, justificando suasvantagens em relação aos demais. Para a realização deste passo, o grupo poderá consultar outras fontes bibliográficas.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

A aprendizagem ocorre quando o aluno participa ativamente do processo de reconstrução do conhecimento, aplicando seus esquemas operatórios de pensamento aos conteúdos estudados. Por isso a aprendizagem supõe atividade mental, pois aprender é agir eoperar mentalmente, é pensar, refletir.
O procedimento didático mais adequado à aprendizagem de um determinado conteúdo é aquele que ajuda o aluno a incorporar os novos conhecimentos de forma ativa, compreensiva e construtiva. Para que a aprendizagem se torne mais efetiva, é preciso substituir, nas aulas, as tarefas mecânicas que apelam para a repetição e a memorização, por tarefas que exijamdos alunos a execução de operações mentais.
Procedimentos de ensino são as ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetos previstos, das competências que pretendo construir.
A aprendizagem ocorre através do comportamento ativodo estudante: este aprende o que ele mesmo faz, não o que o professor faz. O procedimento de ensino deve, portanto, contribuir para que o aluno mobilize seus esquemas operatórios de pensamento e participe ativamente das experiências de aprendizagem, observando, lendo, escrevendo, experimentando, propondo hipóteses, solucionando problemas, comparando, classificando, ordenando, analisando,sintetizando etc.
Ao escolher o procedimento didático ou de ensino o professor deverá considerar:
a)    Adequação dos competências/objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem;
b)   A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se;
c)    As características dos alunos (faixa etária, interesse, expectativas);
Infra-estrutura física (laboratórios eequipamentos), material didático e tempo disponível.

Em discussão com o grupo, optamos pelo seguinte procedimento, os qual mais se identifica com o conteúdo e publico alvo escolhido que é o ensino fundamental 5º ano.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

Acompanhamento da escrita de listas, textos recontados, perguntas, poesias, canções, receitas e adivinhas;
Acompanhamento da leitura de textosinformativos;
Adivinhação sobre o que é cada embalagem, etc. 
Alfabeto concreto: caixa com objetos, as crianças deverão nomear e dizer com que letra começa;
Alfabeto móvel;
Análise de cartazes para identificar versos e estrofes.
Antecipação de cenas através de cartazes; 
Aproveitamento das curiosidades e dúvidas dos alunos, que normalmente surgem na roda da conversa.
Atividade de escrita - trabalharcom atividades relacionado o símbolo e a escrita.
Atividades com diferentes textos: quadrinhas e listas e outros textos pertinentes ao bimestre;
Atividades com rótulos;
Atividades no cantinho da leitura;
Através da apreciação de cartazes identificar a estrutura das trava-línguas e adivinhas.- palavras que rimam.
Através de desenhos fazer recontos de histórias.
Audição de cds com gravações demusicas trabalhadas junto às crianças e cantadas por elas...;
Audição de leitura de histórias e de textos informativos e biográficos;
Audição de leitura de histórias tradicionais e conhecidas, observação de listas, personagens e títulos;
Audição e expressão de opiniões sobre os textos lidos.
Brincadeiras Diversas
Brincar de ditado colorido com cartazes produzidos.
Busca de materiais em...
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