Didática e práticas de ensino

Universidade Anhanguera

ATPS – Didática de Ensino
Disciplina: Pedagogia

SANTA BÁRBARA D’ OESTE/ SP
2012
Elaboração de plano de aula Para a elaboração do plano de aula, foi escolhida uma turma de Emei, onde os alunos estão cursando o nível I da pré-escola. A classe é composta por 18 alunos, entre 4 e 5 anos.
Na entrevista e na visita à escola, o que mais chamou atenção em relação às principais características da turma, foi à curiosidade em novas descobertas, a forma com que ficam atentos e se empenham para realizar as atividades e a facilidade da professora trabalhar com as crianças mesmo eles estando sentados em grupo de quatro alunos.
A escola possui e disponibiliza fácil acesso a livros com desenhos explicativos (que facilita a compreensão das crianças), jornais, variedades de materiais pedagógicos e multimídia. Alguns dos recursos podem ser utilizados na própria sala de aula, ou então em outro ambiente propício para aquele recurso.
Observando todo o espaço e a rotina da escola e os acontecimentos climáticos atuais, foi decidido que o tema da aula abordaria Natureza e Sociedade, Lixo e reciclagem. Com a finalidade de conscientizar as crianças de uma forma mais simples e eficiente. O tema trará em seu conteúdo a questão de preservação do meio ambiente, a identificação dos tipos de lixos que são produzidos, a classificação e a separação de cada um deles e a importância da reutilização de muitos materiais que normalmente são jogados fora.
Foi pensando em busca do tão sonhado desenvolvimento sustentável do planeta, que o tema foi escolhido. Determinado de suma importância o seu desenvolvimento desde já, para que as crianças que são o nosso futuro sejam conscientizadas e cresçam com uma visão mais ampla e com hábitos de transformar o que parece não servir mais em algo novo, econômico e sem prejudicar o meio ambiente.

A diferença entre a Didática teórica e a Didática prática
A ação educativa depende exclusivamente da relação que a didática e suas