didatica e pratica de ensino

NIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE LETRAS E PEDAGOGIA

Didática e Prática de Ensino

Nome: Michele de Oliveira Almeida RA: 6505277606
Nome: Silvana Aparecida de Oliveira RA: 6751357939
Nome: Márcia Aparecida de Melo RA: 6505237832
Nome: Tatiane do Nascimento Gonçalves RA: 6947465304
Nome: Rosenilda Garcia RA: 6797378344 Professora: Ma. Ausdy Castro

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor à distância.

SOROCABA/SP
2014
Desafios Cotidianos da Prática Docente
A indisciplina como obstáculo para aprendizagem

O tema indisciplina escolar passou a ser, atualmente, para os profissionais da educação, um dos principais problemas pedagógicos em nível de sala de aula.
A indisciplina envolve diferentes aspectos e fatores, causando assim uma grande complexidade no ambiente escolar. As manifestações indisciplinares em sala de aula causa transtornos, falta de atenção, desinteresse e por consequência baixo rendimento escolar.
Paulo Freire (1996), fala que o educador deve conhecer o dia a dia do aluno, porque é nessa realidade que o aluno desenvolve seus instintos e desabrocha a indisciplina.
Vale ressaltar que o comportamento indisciplinado não é resultante de fatores isolados, mas da multiplicidade de influencias que recaem sobre a criança e o adolescente ao longo de seu desenvolvimento.
Na maioria das vezes por falta de orientação sobre como agir diante da indisciplina em sala de aula, cada professor atua de forma que mais lhe convém, utilizando - se apenas de sua experiência e bom senso.
Para De La