DesenvolvimentoPsicológico e Educação

COLL, César; COLOMINA, Rosa. Integração Entre Alunos e Aprendizagem Escolar. In: COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Álvaro (Org.). Desenvolvimento Psicológico e Educação. Psicologia da Educação. Porto Alegre, 2004, p. 299-314

A interação entre o professor e o aluno, para a psicologia da educação é muito importante, é fator determinante no aprendizado, o professor é o mediador entre o aluno e o aprendizado, essa relação de igualdade foi por um tempo considerado inadequadas e incômodo com influências negativas, mas isso foi revisto, houve pesquisas que comprovaram a importância da proximidade e interação aluno-professor, há tipos de relações diferentes e que merecem destaque. Este capítulo pretende explicar as pesquisas realizadas até esse momento, e que essas, conseguiram comprovar como essa relação aluno-professor pode influenciar até nos processos cognitivos e sociais do desenvolvimento humano. Alguns estudos confirmam a teoria de que os alunos podem se desenvolver, seja de forma positiva ou negativa, relacionando-se entre iguais. Alguns trabalhos deram suporte a essas afirmações: O processo de socialização - importância das relações entre iguais. A aquisição de competências sociais – assinala a relação entre a falta de competências sociais e o isolamento social do indivíduo. O controle dos impulsos negativos – a agressividade é maior entre as crianças de mesma idade, e crianças agressivas tornam-se menos agressivas entre iguais. A relativação dos pontos de vista – A relativação do ponto de vista próprio pode ser definida por como a pessoa reage em determinadas situações. Por exemplo, Gottman, Gonso, Rasmusen(1975) concluem um estudo sobre esse caso em particular, afirmando que a criança mais capaz de adotar os pontos de vista dos outros são também as mais ativas socialmente e as mais competentes nos intercâmbios sociais. O incremento das aspirações e do rendimento acadêmico – A