Desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 3

2. DESENVOLVIMENTO 4

3. CONCLUSÃO 7

4. REFERÊNCIAS 8

INTROdução

O presente estudo tem como enfoque principal a Educação Infantil, devido a necessidade de compreender o sistema relacionado à Educação Infantil é necessário uma reflexão sobre a sociedade e a cultura que essas crianças estão inseridas que visam um desenvolvimento cognitivo e intelectual da criança para assim inseri-la na sociedade. Devemos refletir sobre a importância da brincadeira para a criança não somente nos anos iniciais, mas sim em todos os estágios de seu desenvolvimento. Buscando ainda compreender a organização dos espaços , bem como sua ludicidade ,formas de ensino da linguagem oral quanto escrita para alcançar a alfabetização.

DESENVOLVIMENTO

Desde os primórdios a humanidade, busca compreender as sociedades assim como seu desenvolvimento, entendendo que em uma perspectiva de conhecer a fundo o processo de trabalho educativo com crianças de 0 a 5 anos. Bem como aprimorar a qualidade da Educação Infantil. Ainda hoje perdura a crença de que creche não é um lugar bom para a criança, no entanto na sua trajetória a creche esta consolidando a convicção de que é uma instituição de cuidado e educação. Essa contextualização implica que a criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura.

Segundo (VYGOTSSKI,1986 e 1989),a interação social,um processo que se dá a partir e por meio de indivíduos com modos histórica e cultural determinados em agir, pensar e sentir,sendo inviável dissociar as dimensões cognitivas do desenvolvimento,nessa perspectiva, a interação social torna-se espaço de constituição e desenvolvimento da consciência do ser humano desde que nasce. Ou seja, a criança um ser em crescimento, é um ser em desenvolvimento porque essas características estão em