Desenvolvimento psico

Ementa: Estudo compreensivo e crítico do desenvolvimento infantil, focalizando os enfoques teóricos de Erikson e Vigotski. Análise crítica de pesquisas brasileiras e exercícios práticos envolvendo observação e pequenos experimentos sobre aspectos relevantes do desenvolvimento infantil, segundo os autores estudados.

Objetivos:
Favorecer a construção de uma visão abrangente e integrada do processo de desenvolvimento psicológico e da diversidade de perspectivas teóricas e metodológicas em seu estudo.
Propiciar o conhecimento e análise comparativa das características essenciais e conceitos básicos dos modelos teórico-metodológicos focalizados, como fundamento para a compreensão crítica do processo de desenvolvimento humano.
Favorecer o desenvolvimento de competências profissionais básicas, destacando as de:
- Identificar e analisar necessidades de natureza psicológica, especialmente aquelas relacionadas ao desenvolvimento na infância, de modo coerente com os referenciais teóricos estudados;
- Analisar, descrever e interpretar relações entre diferentes contextos culturais e processos psicológicos de desenvolvimento;
- Analisar e interpretar processos psicológicos associados ao desenvolvimento na infância, assim como características de diferentes contextos favorecedoras do desenvolvimento nesta etapa.

Conteúdo Programático
1. Teoria de Erik Erikson
Contextualização histórica e reformulações em relação à teoria freudiana
Concepção de desenvolvimento e ciclo vital
Dimensões do desenvolvimento da personalidade
Conceitos de crise normativa e conflito nuclear
Idades de desenvolvimento na infância

2. Vigotski e a concepção histórico-cultural: conceitos básicos Breve contextualização histórica do enfoque histórico-cultural Concepção de desenvolvimento em vigotski: domínios e linhas do desenvolvimento Lei genética geral do desenvolvimento cultural; internalização Mediação, instrumento e signos
Processos psicológicos elementares e superiores