CURRICULO ESCOLAR E DIVERSIDADE CULTURAL

CENTRO UNIVESITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

RAIZA DE OMENA MONTEIRO, RU:1082293
JORDANA VALÉRIA DA SILVA LIMA, RU:1076147

PORTIFÓLIO

MACEIÓ
2014
CENTRO UNIVESITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

RAIZA DE OMENA MONTEIRO, RU:1082293
JORDANA VALÉRIA DA SILVA LIMA, RU:1076147

CURRICULO ESCOLAR

Rellatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola apresentado a UTA -
Fundamentos Pedagógicos no curso de pedagogia Tutor Local:
Maricleide de Souza Gomes Polo de Apoio Presencial: Maceió.

MACEIÓ
2014
INTRODUÇÃO

Este trabalho refere-se a UTA- Fundamentos Pedagógicos Fase II, que é composta por três disciplinas, sendo uma de “curriculo escolar”, que tem como proposta de trabalho elaborar conceitos, além de estimular o aluno a posicionar-se sobre o tema de estudi apresentado:
“Curriculo na escola inclusiva: O estigma da diferença.”
Em relação a essa estratégia podemos dizer que nos permite excelente feedback ao professor a respeito de duvidas dos estudantes sobre o assunto estudado ou em discurssão, lembrandonos a uma reflexão sobre as questões pertinentes ao processo de inclusão e de adaptação curricular, garantindo um cenário educacional com qualidade e sucesso na escola.

SÍNTESE DO ARTIGO CURRÍCULO NA ESCOLA; O ESTIGMA DA DIFERENÇA

Esta pesquisa trata de uma reflexãoo sobre as questões pertinentes ao processo de inclusão e de adaptação curricular, o enfoque se voltará à inserção dos alunos com necessidades educacionais especiais, considerando os elementos que compõem a inclusão histórica e socialmente constituída no ambiente escolar. A cada adaptação além de nortear e subsidiar a prática docente é ferramenta importante na escolarização, pois faz com que os alunos se sintam respeitados e que, também, este espaço de aprendizagem possibilite aos alunos terem sucesso escolar. Esse trabalho de pesquisa objetivou o processo de aprendizagem e implantação da adaptação curricular para a inclusão dos alunos que apresentam necessidades