Cuidar e educar na educação infantil

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CECA – CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

ANA PAULA DA CRUZ

CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Londrina
2011

1. Situando a Concepção de Criança e a educação Infantil na História

As alterações que acontecem na história ao longo dos anos devem-se as constantes mudanças que transformam o modelo vigente e mostram a necessidade de novos rumos. Com a Educação Infantil, não foi diferente. Houve uma serie de acontecimentos que possibilitaram a criação das primeiras entidades destinadas aos cuidados especiais com crianças de 0 a 6 anos de idade, o processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. A concepção de criança segue uma longa história até chegar à que temos hoje. Durante muito tempo a educação da criança esteve sob a responsabilidade exclusiva da família, pois era no convívio com os adultos e outras crianças que ela participava das tradições e aprendia as normas e regras da sua cultura.* O sentimento e a valorização atribuídos à infância nem sempre existiram da forma como hoje são concebidas e difundidas. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica. Com isso, a Educação Infantil de uma perspectiva assistencialista transforma se em uma proposta pedagógica, procurando atender a criança de forma integral, onde suas especificidades devem ser respeitadas. A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. A humanidade nem sempre viu a criança como um ser particular, e por muito tempo a tratou como um adulto em miniatura. Para melhor entender essa questão é preciso fazer um levantamento histórico sobre o