Criatividade

1 INTRODUÇÃO
A criatividade é um dos principais diferenciais na concorrência dos profissionais em geral no mercado de trabalho. Geralmente atribuímos o termo criativo a alguns que tem uma maior facilidade e habilidade se resolver situações e criar o que é novo. Mas a criatividade pode ser considerada apenas característica de alguns e não de outros? Ou todos os seres humanos têm criatividade, mas em níveis diferentes? E se essa é a realidade, por que alguns exploram o seu potencial criativo mais do que outros? E de que forma esse aproveitamento do potencial de cada um seria parte influente da formação das pessoas no processo pedagógico? As questões levantadas acima surgem quando refletimos tentando pensar o que realmente é a criatividade, o que é o processo criativo. Vários autores já exploraram e pesquisaram o tema, e sabe-se que essa característica tem uma relação importante com a pedagogia. Neste trabalho, temos como principal atividade buscar a definição do termo criatividade e saber como ela funciona, quais as suas raízes e dimensões, e como ela é aplicada na educação e se desenvolve nos seres humanos. Os textos de base para este trabalho são o texto extraído do livro Criatividade e Processos de Criação, da artista plástica Fayga Ostrower (1977), e o artigo dos professores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Isauro Beltran Nuñez e do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) Fábio Alexandre Araújo dos Santos (2012), que aborda a criatividade e as crenças relacionadas ao professor e ao processo de formação docente. A análise dos textos, por meio da leitura, interpretação e comparação, servirá de material para aquisição de conhecimento sobre o tema para esta produção, onde serão observados a concordância ou divergência entre os autores, devido a serem textos de épocas diferentes, assim como relacionando os dois textos em função do tema criatividade, por possuírem focos diferentes.

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