Criatividade

criatividade

O processo de inovação tecnológica pelo qual a sociedade passa, exige que a educação sofra transformações no seu modo de gerenciar o conhecimento que circula no ambiente de aprendizagem.
O professor deve compreender o porquê e como, integrar sua prática pedagógica de forma inovadora. O momento é de transição de um sistema fragmentado de ensino para uma abordagem integradora de conteúdo, voltada para a solução de problemas e valorização do aluno enquanto agente ativo no processo de ensino e aprendizagem.
Numa sociedade em mudança acelerada, educar é uma tarefa difícil. Na instituição escola, o professor tem que se dedicar ao seu desenvolvimento profissional à pesquisa e aos estudos referentes às novas tecnologias da informação e da comunicação e outros assuntos em destaque no dia a dia. Paralelamente deve se preocupar em reconhecer as diferentes habilidades e experiências de seus alunos para poder interagir e ser mediador no processo de construção do conhecimento pelo aluno de maneira significativa e prazerosa.
O texto Criatividade, pesquisa e inovação: caminho surpreendente da descoberta destaca que: “... a inovação é uma capacidade de a mente inferir significados inusitados a partir de informações aparentemente banais; produzir respostas divergentes e criativas; olhar a realidade convencional com uma óptica insólita; gerar em suma, hipóteses, cenários e soluções diferentes de maneira quase casual, mesmo fora da lógica estruturada”. Desta forma, a diversidade da turma, favorece a interface entre do conteúdo a ser transmitido de forma criativa ou inovadora e a realidade de cada aluno. Todavia, passa a ser um desafio para o professor inserido num sistema educacional cheio de distorções.
O impacto causado pelas novas tecnologias e as demandas de educação da sociedade contemporânea segundo Pierre Lévy (2000), pode ser solucionado por intermédio do ensino aberto e a distância. Mas, a escolha do material midiático deve ocorrer de forma