Crianças e adultos em diferentes contextos: a infância, a cultura contemporânea e a educação.

ICED: INSTITUTO CEARAENCE DE PEDAGOGIA
ALUNO(A): Auriane Vasconselhos Francisca Karla Francisca Thainara Joziane Darley Juliana Raimunda Rosangela Nadia Simão

CRIANÇAS E ADULTOS EM DIFERENTES CONTEXTOS:
A INFÂNCIA, A CULTURA CONTEMPORÂNEA E A EDUCAÇÃO.

CAMOCIM – CE
2013

Introdução:

O projeto "Crianças e adultos em diferentes contextos: a infância, a cultura contemporânea e a educação" se constitui como uma linha de pesquisa voltada para a educação infantil, direito da criança garantido pela Constituição de 1988. Tal projeto conta com o apoio do CNPQ. A fundamentação teórica do estudo compõe-se a partir dos seguintes campos: estudos da linguagem; antropologia e sociologia da infância; políticas de educação infantil.

Objetivo:

Esta pesquisa tem como objetivo conhecer e compreender as interações entre crianças e adultos em creches, pré-escolas e escolas de ensino fundamental que têm turmas de educação infantil. As questões privilegiadas estão relacionadas à identidade, diversidade e autoridade. Identidade, com o objetivo de conhecer quem são as crianças e os adultos e como são reconhecidos em contextos escolares marcados pela desigualdade. A pesquisa visa compreender como é trabalhada, nas práticas, a identidade (crianças e adultos são conhecidos por seus nomes?). Diversidade, pois importam compreender como se constroem, nas interações, modos de perceber o outro, bem como contextos que têm uma proposta específica de inclusão de crianças com deficiências, de integração de cunho étnico, religioso e de gênero. No que tange à autoridade, o objetivo é conhecer a distribuição de poder entre crianças e adultos, interessando nos entender como se dão as relações de autoridade entre crianças e adultos, crianças e crianças,