Crescimento e Desenvolvimento Humano

Esta cartilha tem como objetivo de explicar aos alunos o que é exa- tamente o plágio, problema tão presente hoje em dia no ambiente

universitário.

Além das implicações ético-legais sobre o tema, o aluno encontrará

aqui quais são os tipos mais comuns de plágio, exemplos de quando

ocorrem e a forma correta de escrever um texto científico. Também

conhecerá o que é o conjunto de licenças Creative Commons, um mo- delo alternativo ao sistema tradicional de copyright.

Este material é uma iniciativa da Comissão de Avaliação de Casos de

Autoria (biênio 2008-2010), do Departamento de Comunicação So- cial - Instituto de Arte e Comunicação Social (IACS) da Universidade

Federal Fluminense. Esta Comissão não se presta somente a avaliar

ocorrências de plágio, mas tem a função de educar os alunos para que

eles não incorram neste tipo de situação.

nem tudo que

parece

entenda

o que

é:

COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DE CASOS DE AUTORIA

Guilherme Nery (Presidente)

Ana Paula Bragaglia

Flávia Clemente

Suzana Barbosa

o LáGi P

é

O plágio acadêmico se configura

quando um aluno retira, seja de

livros ou da Internet, ideias, con- ceitos ou frases de outro autor

(que as formulou e as publicou),

sem lhe dar o devido crédito, sem

citá-lo como fonte de pesquisa.

Trata-se de uma violação dos di- reitos autorais de outrem. Isso tem

implicações cíveis e pe nais. E o

“desconhecimento da lei” não serve

de desculpa, pois a lei é pública e

explícita.

Na universidade, o que se espera dos

alunos é que estes se capacitem tan- to técnica como teoricamente. Que

sejam capazes de refletir sobre sua

profissão, a partir da leitura e com- preensão dos autores da sua área.

Faz parte da formação dos alu nos

que estes sejam capa zes de articular

as ideias desses autores de referên- cia com as suas próprias ideias.

Para isto, é funda men tal que os alu-
nos