CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA ESTRATÉGIA EFICAZ DE INCENTIVO À LEITURA.

CÉLIA BARBOSA VILELA

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA ESTRATÉGIA EFICAZ DE INCENTIVO À LEITURA.

PONTA GROSSA – PARANÁ
ABRIL/2012

CÉLIA BARBOSA VILELA

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA ESTRATÉGIA EFICAZ DE INCENTIVO À LEITURA.

Artigo apresentado como pré-requisito para conclusão do curso de Licenciatura em Letras – com habilitação em Português e Espanhol, da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, sob a orientação da Profª. Dra. Jane Kelly de Oliveira

PONTA GROSSA –PARANÁ
ABRIL/2012

RESUMO
Um dos maiores desafios que os professores enfrentam atualmente é o de estimular nos alunos o gosto e o prazer pela leitura, tendo que competir de forma desigual com o poder hipnotizante dos meios de comunicação. O presente artigo pretende mostrar como a contação de história, considerada um dos hábitos mais importantes e antigos da humanidade, e tendo, ao longo do tempo, tornado-se um dos referenciais do desenvolvimento humano, e pelo seu aspecto mágico e sedutor, pode ser um recurso eficaz na promoção do interesse dos alunos pela literatura. E proporciona ainda, à criança, o direito à fantasia, ao sonho e às emoções que essa prática pode oferecer em seu mundo encantado, pois através da leitura a criança pode descobrir por si mesma o quão fantástico é o mundo que existe além da primeira página

PALAVRAS-CHAVE
Contação de histórias, contador, ouvinte, leitor,

1. INTRODUÇÃO

Um dos maiores desafios que os professores enfrentam atualmente é estimular, nos alunos das séries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, o gosto e o prazer pela leitura. Comprovando estas dificuldades estão os resultados divulgados por diferentes instrumentos de avaliação nacional como o PISA, SAEB, ENEM, entre outros, que demonstram a falta de preparo dos alunos em relação à leitura, até mesmo daqueles que