construtivismo

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO PEDAGOGIA

CONSTRUTIVISMO- JEAN PIAGET

Gercina Fabiana
Jessica Jakeline
Nisley Veloso
Rosangela
Selma

CUIABÁ/MT
2014/04
UNIVERSIDADE DE CUIABÁ
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO PEDAGOGIA

CONSTRUTIVISMO- JEAN PIAGET

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogiada Universidade de Cuiabá, da disciplina de Didática sobre Construtivismo- Jean Piaget orientado pela Benedita Helena.

CUIABÁ/MT
2014/04
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 04
2. CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA 05
3. CONHECIMENTO EMPIRICO 06
4. CONHECIMENTO RACIONAL 07
5. CONHECIMENTO CONSTRUTIVISTA 08
6. CLASSIFICAÇÕES____ 09
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 10
8. REFERÊNCIAS 11

INTRODUÇÃO

Construtivismo:

É o nome pelo qual se tomou conhecida uma nova linha pedagógica que vem ganhando terreno na salas de aula.

O construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, mediante a experimentação, a pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e o desenvolvimento do raciocínio, entre outros procedimentos. Rejeita a apresentação de conhecimentos prontos ao estudante, como um prato feito, e utiliza de modo inovador técnicas tradicionais como, por exemplo, a memorização. Daí o termo "construtivismo", pelo qual se procura indicar que uma pessoa aprende melhor quando toma parte de forma direta na construção do conhecimento que adquire. O construtivismo enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota da aprendizagem. O construtivismo condena a rigidez nos procedimentos de ensino, as avaliações padronizadas e a utilização de material didático demasiadamente estranho ao universo pessoal do aprendizado do aluno.

CONCEPÇÃO CONTRUTIVISTA