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Diário de Classe
A disciplina de psicologia da aprendizagem teve como ministrante a doutora professora Cristina. Ao iniciar sua jornada, diagnosticou a turma utilizando a peculiaridade nos seguintes aspectos: conhecer o nível, o nossa identidade.
Em seguida iniciou a aula com base teórica do autor Skinner, conceituando a origem da psicologia do desenvolvimento- de origem grega que tem como fim reunir o conjunto de emoções do sujeito. Nessa teoria do Skinner sempre está escondido o conceito de homem, em sentido que o homem em mirar a sorte, manipulava o cérebro. Nesse contexto o homem é mais que um sujeito biológico, pois além disso é orgânico e o organismo humano responde as respostas de acordo a peculiaridade, também aos aspetos subjetivos, empáticos que são um dos elementos fundamentais e necess´srio para construir uma vida digna e de qualidade para com o alter e em grupo sociais e a si mesmo. Assim o homem perpassa de ser um ser biiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiológico e torna-se sendo um sujeito social, grupal e também com suas peculiaridades intelectuais não de maneira isolada mas de maneira autônoma, sem esses requisitos não terá condições de formar sua identidade. Com isso. Nos remete analisar e pensar que os conhecimentos não devemm ser generalizados, mas sempre relativados, no sentido de que somos isso em tratar da construção conhecimento.
Nessa pespectiva a instituição escolar é um dos espaços que contempla grupo de indivíduos com aspectos peculiares e intelectuais, moral, social, genético em fim com diversas daracterísticas de sentimentos que são atreladas a dada ser humano. A doutora Cristina avaliou a turma com os seguintes tema: O que é aprender? E como se aprende? Em seguida foi colocando cada conceito na lousa e cada acadêmico falava sua opinião.
Aprender na minha concepção -compreender o objeto em uma perspectiva relativada pois cada ser humano cria de acordo seus limites de desenvolvimento cognitivo. Como se aprende? Se aprende de acordo