Conhecimento, saber e ciência

Professora: Elisabeth Silveira (Coordenadora Pedagógica)

“Conhecimento, Saber e Ciência”

No curso sobre o Conhecimento, Saber e Ciência aprendemos à possibilidade de refletirmos sobre como organizamos os nossos conhecimentos adquiridos. Cientes de que o saber representa o recorte dado pela ciência no conhecimento. Busca-se ainda identificar quais são os parâmetros que limitam essa ciência e o que caracteriza a postura investigativa. O valor do método e da postura ética como princípios básicos a serem por nós observados quando nos envolvemos na produção de conhecimento. A historia da curiosidade do homem, instigada pela busca de respostas e pelo desejo de dominar o universo define o conhecimento. É necessário para que o conhecimento possa ser gerado, a articulação de três elementos: o sujeito interessado, o alvo do interesse e a imagem do alvo do interesse. O sujeito – aquele que pensa, que reflete, que sistematiza o que aprendeu sobre seres e fenômenos do universo. O alvo do interesse – fenômeno da curiosidade do sujeito. A imagem do alvo do interesse – a representação dada pelo sujeito ao ser/fenômeno e alvo de nossa fonte da produção de conhecimentos, a realidade também é seu alvo, já que ao longo dos tempos, esses conhecimentos retornam a ela para torná-la menos inóspita, mais adequada a nossas necessidades. É em toda essa nossa inquietação, que se possibilita a produção de conhecimentos. A ciência é o fruto da curiosidade, da busca de respostas, é o mundo real, ela tem como meta o estudo dos fenômenos, eventos que podem ser vistos, sentidos e tocados. Desta forma aguçamos nossa sensibilidade para observar. Portanto baseamos nos estudo dos fenômenos através da observação, utilizando os canais sensoriais para seleção de informações, filtrando-as da realidade para o ponto de partida,