Concepções sobre o desenvolvimento comparação

Concepções sobre o desenvolvimento
Piaget, Freud e Erikson

Piaget Revoluciona a teoria do desenvolvimento intelectual. O seu trabalho sobre a criança enquanto "sujeito epistémico" - não enquanto sujeito individual mas como parte do desenvolvimento do pensamento humano - constitui aquilo que se designa por epistemologia genética.
Desenvolve uma teoria psicobiológica que se baseia em assimilação de elementos do meio numa estrutura prévia do sujeito. Após esta, uma acomodação, onde os processos mentais se modificam em prol das experiências. De seguida uma adaptação, que consiste numa regulação interior entre o organismo e o meio, e, por fim uma equilibração, que se expressa sendo um mecanismo auto-regulador que permite uma nova destabilização.
Piaget sub-divide o desenvolvimento intelectual em quatro estádios: * Estádio sensório-motor (dos 0 aos 18/24 meses) * Estádio pré-operatório (dos 2 aos 7 anos) * Estádio das operações concretas (dos 7 aos 11/12 anos) * Estádio das operações formais (dos 11/12 anos aos 15/16 anos)
Freud
Para Freud, o desenvolvimento humano e a constituição da mente explicam-se pela evolução da psicossexualidade. Um dos conceitos mais importantes da teoria psicanalítica sobre o desenvolvimento é a existência de uma sexualidade infantil.
Freud define cinco estádios do desenvolvimento psicossexual: * Estádio oral (0 - 12/18 meses) * Estádio anal (12/18 meses - 2/3 anos) * Estádio fálico (2/3 anos - 5/6 anos) * Estádio de latência (5/6 anos - puberdade) * Estádio genital (depois da puberdade)
Erikson
Propõe oito estádios de desenvolvimento tendo em conta aspectos biológicos, individuais e sociais. Cada estádio é atravessado por uma crise psicossocial:
1ª idade - Confiança versus Desconfiança (0 - 18 meses)
2ª idade - Autonomia versus Dúvida e Vergonha (18 meses - 3 anos)
3ª idade - Iniciativa versus Culpa (3 - 6 anos)
4ª idade - Indústria/Mestria versus Inferioridade (6 - 12 anos)
5ª