CONCEITO E CONSIDERAÇÕES DE LEITURA

FACULDADE METROPOLITANA DE MANAUS - FAMETRO
CURSO: ENFERMAGEM

lINGUA PORTUGUESA

Professor: Dr. José Félix da Costa Filho

MANAUS
2012SUMÁRIO

1 CONCEITO E CONSIDERAÇÕES DE LEITURA Muitos autores procuraram e ainda procuram analisar o que é leitura e daí têm surgido conceituações várias, envolvendo seus múltiplos aspectos. Russel define-a: “um ato sutil e complexo que abrange, simultaneamente, a sensação, a percepção, a compreensão e a integração”. Não se restringe à mera percepção de palavras. É, simultaneamente, compreensão do todo lido, reação às idéias aí expressas e integração dessas idéias na experiência total do indivíduo. Para uns, ler é extrair sentido do texto impresso; para outros, enquadrar a própria experiência ao simbolismo das palavras, sinais das coisas e ideias. Ler é uma forma de linguagem, dizem outros. Segundo Cléo Passos:

1.1 ANÁLISE DO ATO DE LER
Ler é tudo isso – um processo complexo, devido aos diferentes aspectos que apresenta. Analisando-o, separando aquilo que na realidade é inseparável, nele se encontram quatro passos distintos: percepção das palavras, compreensão, reação, integração.
Percepção e compreensão – A percepção das palavras envolve duas fases intimamente relacionadas: identificação e compreensão. Quando vemos bola, sabemos que é bola e não barco ou banco. Há como que uma resposta ao estímulo visual, à configuração do sina l impresso, e, ao mesmo tempo, a interpretação do que significa.
Se um autor diz: O vento soprou forte, a noite toda, nossa experiência anterior vem à tona, numa simultaneidade, num sincronismo absoluto com a percepção dos símbolos escritos e compreendemos tudo que a mensagem encerra.
Reação – Quem lê , associa as próprias experiências – diretas ou vicárias – às da página impressa. Compara-as, julgando-as, rejeitando-as ou integrando-as a seu comportamento. Reagimos ao que lemos, aprovando ou